Образовательные курсы от Компьютерной Академии ТОП.
Детей и взрослых ждут:
Филиал Компьютерной Академии TOП Пенза расположен по адресу: г. Пенза, ул. Карла Маркса 16,оф. 305.
График занятий:
Условия обучения:
Курс "Малой компьютерной академии":
Самым младшим дают начальные азы работы с компьютером. Объясняют основы фотосъемки, обработки фотографий в Paint.
Учат созданию простых эффектов на фото, ведению блогов и каналов в Youtube, обработке видео в Adobe Spark, наложению звуковой дорожки, созданию слайд-шоу и презентаций. В программе есть мультипликация.
Курс "Малой компьютерной академии":
Продвинутая 3D анимация: создание трехмерных гуманоидных персонажей со сверхспособностями, объемных рельефных текстур для 3D печати. Создание роботов с нуля и до распечатки на 3D принтере, их сборка и программирование, разработка управляющих приложений.
Разработка компьютерных игр Unity с дополненной и виртуальной реальностью.
Основы программирования на С++, Microsoft SQL Server, теория баз данных и систем управления базами данных, программирование Microsoft SQL Server, системное и сетевое программирование, разработка веб страниц, программирование на JavaScript(всплывающие окна, анимация, кнопки лайков, формы для отправки информации), PL/SQL (переменные ,массивы, исключения), С# безопасные и надежные приложения.
Курс "Малой компьютерной академии":
Работают в программе Blender (3D-моделирования и анимация). С ее помощью создают мультфильмы и видеоигры с помощью различных техник. Она позволяет воссоздавать реальные физические процессы - гравитацию, движение и деформацию предметов.
Также дети учатся создавать простейшие мобильные приложения для смартфонов, съемке, монтажу и продвижению собственных каналов на YouTube, разрабатывают компьютерные игры, используя Roblox Studio.
Курс Python:
Срок обучения 12 мес
Курс графического дизайна:
Срок обучения 12 мес.
Курс 1С:
Срок обучения 12 мес.
Смена: PRO-Творчество
Легенда:
Есть дети, которым важно придумывать. Создавать миры. Оживлять персонажей. Делать красиво. Делать необычно.
Смена PRO-Творчество — это пространство цифрового самовыражения, где ребёнок пробует себя в креативных IT-направлениях: создании визуального контента, анимации, разработке игровых проектов и работе с цифровыми образами.
Каждая профессия проживается целостно: ребёнок получает задачу, осваивает инструменты, создаёт собственный продукт и презентует результат.
Это не «поиграли в компьютер».
Это понимание:
· как идея превращается в цифровой проект,
· как фантазия становится структурированной работой,
· как творчество становится навыком.
7-10 лет
Описание:
Смена PRO-Творчество для детей 7–10 лет — это знакомство с миром креативных цифровых профессий через практику и создание собственных проектов. Ребёнок не просто фантазирует, а учится превращать идею в понятный цифровой результат: игровую сцену, анимацию или визуальную историю.
Программа построена по принципу «профессия за 1–2 дня»: участники погружаются в роль, получают конкретную задачу, осваивают инструмент и завершают работу готовым продуктом. Такой формат позволяет ребёнку попробовать разные направления и понять, что ему действительно интересно.
Смена развивает креативное мышление, умение работать по заданию, доводить начатое до конца и презентовать результат. Финалом становится Ярмарка профессий, где дети представляют свои проекты родителям и демонстрируют, какие роли они освоили за смену.
Более того, в процессе знакомство с профессиями, участники клуба будут зарабатывать клубную валюту, которую можно будет потратить на сувениры.
Смена: PRO-Творчество
Легенда:
Есть дети, которым важно придумывать. Создавать миры. Оживлять персонажей. Делать красиво. Делать необычно.
Смена PRO-Творчество — это пространство цифрового самовыражения, где ребёнок пробует себя в креативных IT-направлениях: создании визуального контента, анимации, разработке игровых проектов и работе с цифровыми образами.
Каждая профессия проживается целостно: ребёнок получает задачу, осваивает инструменты, создаёт собственный продукт и презентует результат.
Это не «поиграли в компьютер».
Это понимание:
· как идея превращается в цифровой проект,
· как фантазия становится структурированной работой,
· как творчество становится навыком.
7-10 лет
Описание:
Смена PRO-Творчество для детей 7–10 лет — это знакомство с миром креативных цифровых профессий через практику и создание собственных проектов. Ребёнок не просто фантазирует, а учится превращать идею в понятный цифровой результат: игровую сцену, анимацию или визуальную историю.
Программа построена по принципу «профессия за 1–2 дня»: участники погружаются в роль, получают конкретную задачу, осваивают инструмент и завершают работу готовым продуктом. Такой формат позволяет ребёнку попробовать разные направления и понять, что ему действительно интересно.
Смена развивает креативное мышление, умение работать по заданию, доводить начатое до конца и презентовать результат. Финалом становится Ярмарка профессий, где дети представляют свои проекты родителям и демонстрируют, какие роли они освоили за смену.
Более того, в процессе знакомство с профессиями, участники клуба будут зарабатывать клубную валюту, которую можно будет потратить на сувениры в конце клуба!
Исследователь контента
Задача: Ребенок умеет базово работать и взаимодействовать с информацией, понимает, что ИИ — это инструмент анализа и помощи, а не «волшебная кнопка».
· День 1:
o Урок 1. Что такое информация и как с ней работают
Ребята разбирают, что такое факт, изображение и текст, и чем «просто посмотреть» отличается от «проанализировать». На примерах ищут ошибки и несоответствия и пробуют использовать Гигачат / АлисаGPT как инструмент для анализа: задают простые вопросы про изображение и важные детали, а затем сравнивают — что заметил ребёнок и что подсказал ИИ
o Урок 2. Анализ изображений
Участники сравнивают похожие картинки, находят отличия и восстанавливают логику «что тут произошло?». Пробуют генерацию похожих изображений в Кандинском, отмечают, где ИИ «ошибся», обсуждают почему так вышло и чего он «не понял», затем корректируют промпты.
o Активность. Командная игра «Кто заметит больше, чем ИИ»
Командные задания «найди ошибку» и обсуждение: кто что заметил и почему
· День 2:
o Урок 1. Работа с текстом и фактами
Ребята работают с короткими текстами: ищут лишнее и неправильное, учатся структурировать информацию. В Гигачате / АлисаGPT пробуют упрощать сложный текст и находить лишнюю информацию, а затем проверяют результат: всё ли правильно и что ИИ упустил.
o Урок 2. Создание мини-отчёта
Дети собирают мини-отчёт: что узнали и как это показать другим. Оформляют результат как понятную структуру: заголовок, ключевые пункты, вывод.
o Активность. Soft skills. Как объяснить свою мысль
Тренировка понятного объяснения: учимся коротко и ясно доносить выводы
Я — учитель!
Задача: ребенок умеет объяснять сложное простым языком, понимает, что ИИ — помощник учителя, но объяснять всё равно должен человек
· День 3:
o Урок 1. Кто такой Учитель 2.0?
Ребята обсуждают, как меняется роль учителя в мире технологий и ИИ: что можно делегировать инструментам, а что остаётся задачей человека. Разбирают, почему важно объяснять понятно и по делу.
o Урок 2. Создание обучающего задания
Участники придумывают и создают своё обучающее задание для других: формулируют тему, цель, условия и проверку результата.
o Активность. Педагогический «Крокодил»
Игра на объяснение и донесение смысла: тренируем навык «объяснить без лишнего»
· День 4:
o Урок 1. Доработка обучающего продукта
Ребята улучшают своё обучающее задание: делают формулировки точнее, добавляют понятные подсказки и проверяют, чтобы задание было посильным и честно проверяемым.
o Урок 2. День самоуправления
Участники демонстрируют свои мини-уроки и получают обратную связь: что было понятно сразу, а где нужно улучшить объяснение.
o Активность. Посиделки в учительской. Разбор полетов.
Разбираем, что получилось, что было сложно, как сделать объяснение ещё понятнее, пьём чай, играем и болтаем. Почувствуй себя настоящим учителем!
Законодатель моды
Задача: Мода — это не «просто красиво», это «идея, аудитория, правило стиля». Ребёнок понимает, что дизайнер не рисует случайно, стиль — это осознанный выбор, и что одежда может что-то «говорить»
· День 5:
o Урок 1. Кто такой законодатель моды?
Ребята знакомятся с ролью: мода — это не только «красиво», а смысл, аудитория и правила стиля. Обсуждают, что именно делает дизайнер и почему «случайно» стиль не получается.
o Урок 2. Создай свой модный манифест
Участники создают модный манифест: формулируют идею, для кого она и какие принципы стиля её выражают.
o Активность. Диджитал-показ мод
Презентация идей и «показ» результатов в цифровом формате.
Медиа-автор
Задача: научиться рассказывать о событиях и проектах, понять, как ИИ помогает создавать контент, но не заменяет автора
· День 6:
o Урок 1. Кто такой медиа-автор и что такое медиаконтент
Ребята разбирают, что такое медиаконтент и чем он отличается от «просто видео/текста». Обсуждают, как автор выбирает тему, цель и формат.
o Урок 2. Создание контента
Участники создают контент по выбранной теме: продумывают, что именно хотят рассказать и как это будет выглядеть для зрителя.
o Активность. Фестиваль видеоклипов
Просмотр работ и мини-показ с обсуждением впечатления от контента
· День 7:
o Урок 1. Улучшаем текст с помощью ИИ
Ребята берут свой текст и улучшают его с помощью ИИ: делают яснее, короче, точнее. Затем обязательно проверяют, чтобы смысл сохранился и улучшения действительно работают
o Урок 2. Визуал и оформление
Участники оформляют визуальную часть и доводят работу до целостного результата: чтобы было понятно, аккуратно и «смотрелось»
o Активность. Воркшоп. Приглашённый гость
Практика и разбор с приглашённым гостем в формате воркшопа
Цифровой музыкант
Задача: у ребёнка есть: собственный короткий трек, улучшенная версия, название, обложка, понимание роли музыки в проекте. Музыка будет: звучать на рынке профессий, ее можно использовать в своем медиаконтенте.
· День 8:
o Урок 1. Влияние музыки на настроение и атмосферу
Ребята исследуют, как музыка задаёт эмоцию и атмосферу: на примерах слушают и обсуждают, почему один и тот же сюжет по-разному воспринимается под разную музыку
o Урок 2. Создание собственного музыкального фрагмента
Участники создают свой короткий музыкальный фрагмент и пробуют сделать так, чтобы он передавал выбранное настроение.
o Активность. Игра «Угадай мелодию»
Игра на узнавание и анализ: что именно в музыке помогает «угадать» настроение.
· День 9:
o Урок 1. Создание текста песни с помощью ИИ
Ребята создают текст песни с помощью ИИ и учатся править результат: оставлять удачное, улучшать слабое и сохранять смысл
o Урок 2. Генерация музыки в различных стилях
Участники пробуют генерировать музыку в разных стилях, сравнивают варианты и выбирают лучший под свою идею
o Активность. Оформление треков в альбом и презентация
Собирают треки в «альбом», дают названия, оформляют и презентуют результат
Рынок профессий
· День 10:
o Ярмарка профессий
Участники представляют свои работы, рассказывают родителям о профессиях и чему научились, получают дополнительные «денежки» за проделанную работу
o Рынок сувениров
Ребята тратят заработанные за клуб деньги на фирменные сувениры
o Чаепитие и торжественное завершение смены IT-клуба
11-14 лет
Описание:
Смена PRO-Творчество для подростков 11–14 лет — это осознанное погружение в креативные цифровые профессии, где важны не только идеи, но и умение анализировать, аргументировать и доводить проект до профессионального результата.
Участники начинают с роли инфо-аналитика: учатся отличать факт от мнения, структурировать информацию и критически оценивать ИИ-контент. Далее они пробуют себя в роли Учителя 2.0 — создают собственные мини-уроки и публично представляют их, развивая навык объяснения и работы с аудиторией.
В середине смены подростки переходят к креативным индустриям: анализируют тренды и формулируют модный манифест, создают короткие видео с монтажом и ИИ-эффектами, работают со звуком и создают собственные музыкальные фрагменты. Каждый блок — это не «просто попробовать», а создать завершённый продукт: видео, образовательный материал, концепцию или трек.
Смена выстроена как маршрут профессионального взросления: от анализа и критического мышления к созданию собственного медиапродукта. Финалом становится Рынок профессий, где участники представляют свои работы и демонстрируют, какие навыки они освоили за смену.
Более того, в процессе знакомство с профессиями, участники клуба будут зарабатывать клубную валюту, которую можно будет потратить на сувениры в конце клуба!
Инфо-аналитик
Задача: участник умеет отличать факт от мнения, структурировать информацию и критически оценивать ИИ-контент
· День 1:
o Урок 1. Как отличить факт от мнения
Участники разбирают разницу между фактом, оценкой и интерпретацией. На примерах учатся выявлять субъективность в тексте и понимать, как формируется информационная позиция автора
o Урок 2. Структурирование информации
Ребята учатся выстраивать материал логично: выделять главное, группировать данные и формировать понятную структуру сообщения
o Активность. Дебаты "Можно ли доверять ИИ полностью?"
Дискуссия, в которой участники аргументируют свою позицию, опираясь на разобранные принципы анализа информации.
· День 2:
o Урок 1. Диджитал детектив
Участники разбирают, как искать источник информации и проверять её достоверность. Осваивают базовые принципы цифрового расследования
o Урок 2. Учимся определять ИИ-контент
Ребята анализируют тексты и изображения, пытаясь определить, создан ли материал человеком или нейросетью, и обсуждают признаки генерации.
o Активность. Игра «Аналитики против нейросети»
Командная практика на выявление неточностей и ошибок в материалах
Учитель 2.0
Задача: участник понимает, как выстроить образовательный продукт и как доносить информацию до аудитории
· День 3:
o Урок 1. Как строится урок
Ребята изучают структуру занятия: цель, логика подачи материала, практическая часть и проверка результата
o Урок 2. Создание мини-урока и наполнение его заданиями
Участники разрабатывают собственный мини-урок по выбранной теме, формулируют задания и критерии оценки
o Активность. Тестирование уроков друг на друге
Практика: участники проводят свои мини-уроки и получают обратную связь
· День 4:
o Урок 1. Создание презентации урока с использованием Gamma
Ребята оформляют свой мини-урок в виде презентации, структурируют материал и усиливают визуальную подачу с помощью ИИ-софта
o Урок 2. Открытый урок для родителей
Участники проводят демонстрационный фрагмент занятия
o Активность. Посиделки в учительской. Разбор полетов.
Обсуждение результатов, анализ сильных сторон и точек роста. Пьём чай, играем и болтаем. Почувствуй себя настоящим учителем!
Fashion-дизайнер
Задача: участник понимает, что стиль — это осознанная концепция, а не случайный выбор
· День 5:
o Урок 1. Тренды и смыслы
Ребята анализируют, как формируются тренды и какие идеи стоят за визуальным стилем
o Урок 2. Создай свой модный манифест
Участники формулируют концепцию и визуальный стиль собственного модного проекта
o Активность. Диджитал-показ мод
Презентация идей и демонстрация созданных работ
Контент-креатор
Задача: участник создаёт короткий медиапродукт, понимая логику сценария, монтажа и усиления с помощью ИИ.
· День 6:
o Урок 1. Как устроено короткое видео
Разбор структуры короткого формата: сценарий, динамика, удержание внимания
o Урок 2. Съёмки короткого видео
Практическая работа над собственным видео
o Урок 3. Монтаж в CapCut
Участники монтируют материал, выстраивая ритм и структуру
· День 7:
o Урок 1. ИИ-эффекты в видео
Использование нейросетевых инструментов для усиления визуала
o Урок 2. Голос и звуковые эффекты
Работа со звуком для создания атмосферы и выразительности
o Активность. Клип-просмотр
Просмотр и обсуждение готовых работ
Саунд-дизайнер
Задача: участник понимает роль звука в цифровом продукте и умеет создавать и оформлять музыкальный материал.
· День 8:
o Урок 1. Влияние музыки на настроение и атмосферу
Разбор роли музыки в медиапродуктах и визуальных проектах
o Урок 2. Создание собственного музыкального фрагмента
Практическая работа по созданию короткого музыкального отрывка
o Активность. Игра «Угадай мелодию»
Анализ музыкальных примеров и обсуждение их воздействия
· День 9:
o Урок 1. Генерация музыки с помощью ИИ
Работа с инструментами генерации музыки, анализ полученного результата
o Урок 2. Оформление треков в альбом и презентация
Сборка итогового проекта и подготовка к публичной демонстрации
o Активность. Воркшоп. Приглашённый гость
Филиал приглашает тематического гостя. Практика и обсуждение с приглашённым специалистом
Рынок профессий
· День 10:
o Ярмарка профессий
Участники представляют свои работы, рассказывают родителям о профессиях и чему научились, получают дополнительные «денежки» за проделанную работу
o Рынок сувениров
Ребята тратят заработанные за клуб деньги на фирменные сувениры
o Чаепитие и торжественное завершение смены IT-клуба
PRO-Прогресс. 7-10 лет
Легенда:
Мир меняют не те, кто просто придумывает идеи, а те, кто умеет их реализовывать. Те, кто проектирует, считает, тестирует, улучшает и доводит до работающего результата.
Смена PRO-Прогресс — это территория системного мышления, инженерии и реальных цифровых решений. Здесь участники пробуют себя в профессиях будущего: создают игровые механики, проектируют цифровые пространства, работают с финансами и логикой интерфейсов, учатся анализировать проблему и превращать её в рабочий продукт.
Это не «посмотреть, как работает ИИ».
Это про то, как использовать технологии осознанно:
7-10 лет
Описание:
Смена PRO-Прогресс для детей 7–10 лет — это знакомство с миром инженерии и цифровых решений через понятные, практические задачи. Здесь ребёнок не просто «узнаёт про технологии», а учится применять их для улучшения реального и цифрового мира.
В начале смены участники пробуют себя в роли эко-инженеров: наблюдают за природой с помощью технологий, создают «паспорт растения», моделируют удобный горшок в Tinkercad и учатся ответственности через проект по выращиванию растения. Далее дети переходят к проектированию цифровых пространств: создают объекты в MagicaVoxel, проектируют полезные пространства и интегрируют их в единый мир.
В середине смены ребята знакомятся с финансовой грамотностью и цифровой безопасностью, а затем становятся разработчиками игр: придумывают механику, создают визуал, оживляют персонажей и тестируют собственный проект. Финальный блок посвящён инженерному мышлению — участники учатся разбирать проблему, искать решение вместе с ИИ, но думать самостоятельно, и создают механизмы на базе lego.
Смена выстроена как путь от наблюдения и идеи к созданию работающего результата. Финалом становится фестиваль «Город, который мы улучшили», где дети демонстрируют проекты и показывают, как технологии помогают делать мир удобнее и умнее.
Более того, в процессе знакомство с профессиями, участники клуба будут зарабатывать клубную валюту, которую можно будет потратить на сувениры в конце клуба!
Эко-инженер
Задача: понимает, что инженерия начинается с наблюдения и ответственности, умеет продумать простое функциональное решение
Архитектор цифровых миров
Задача: умеет проектировать пространство с учётом назначения и логики использования
Финансовый технолог
Задача: понимает базовые принципы финансовой грамотности и цифровой безопасности
Разработчик игр (Scratch)
Задача: понимает этапы создания игры и роль разных специалистов в команде
Инженер решений
Задача: умеет формулировать проблему и создавать простое инженерное решение
Фестиваль «Город, который мы улучшили»
11-14 лет
Описание:
Смена PRO-Прогресс для подростков 11–14 лет — это системное погружение в инженерные и цифровые профессии, где важно не просто создать продукт, а продумать логику, удобство и реальную ценность решения.
Участники начинают с роли научного визуализатора: учатся переводить сложные идеи на понятный язык, работать с данными и визуальными образами. Затем они переходят к проектированию цифровых пространств — создают объекты и среды в Minecraft, MagicaVoxel, Tinkercad и SketchUp, продумывая функциональность и структуру пространства.
В середине смены подростки разбираются в финансовой грамотности и цифровой безопасности, а после — погружаются в разработку игр на Construct3: анализируют игровые механики, создают визуал, собирают проект и тестируют его как настоящие продюсеры и разработчики.
Финальный блок посвящён UX/UI-инженерии: участники изучают, почему одни интерфейсы удобны, а другие раздражают, учатся проектировать структуру и создавать интерактивный прототип. Это выводит их на уровень понимания не только «как сделать», но и «как сделать правильно».
Смена завершится выставкой Digital Expo TOP – 2026, где подростки презентуют свои проекты и продемонстрируют, как системное мышление, инженерный подход и грамотная работа с технологиями превращаются в реальный цифровой продукт.
Более того, в процессе знакомство с профессиями, участники клуба будут зарабатывать клубную валюту, которую можно будет потратить на сувениры в конце клуба!
Научный визуализатор
Задача:
Архитектор цифровых пространств
Задача: умеет проектировать цифровое пространство и объекты, понимает значение структуры, функциональности и логики среды
Финансовый технолог
Задача: понимает основы финансового планирования и цифровой безопасности, умеет соотносить цель и ресурсы
Разработчик игр (Construct3)
Задача: понимает, как создаётся игра на примере кликера — от идеи и баланса до сборки, тестирования и влияния монетизации на игровой опыт.
UX/UI-инженер
Задача: понимает логику строения интерфейсов, умеет собрать рабочий прототип «правильного» дизайна в разных форматах: мобильное приложение и веб.
Digital Expo TOP - 2026
PRO-Прогресс. 7-10 лет
Легенда:
Мир меняют не те, кто просто придумывает идеи, а те, кто умеет их реализовывать. Те, кто проектирует, считает, тестирует, улучшает и доводит до работающего результата.
Смена PRO-Прогресс — это территория системного мышления, инженерии и реальных цифровых решений. Здесь участники пробуют себя в профессиях будущего: создают игровые механики, проектируют цифровые пространства, работают с финансами и логикой интерфейсов, учатся анализировать проблему и превращать её в рабочий продукт.
Это не «посмотреть, как работает ИИ».
Это про то, как использовать технологии осознанно:
7-10 лет
Описание:
Смена PRO-Прогресс для детей 7–10 лет — это знакомство с миром инженерии и цифровых решений через понятные, практические задачи. Здесь ребёнок не просто «узнаёт про технологии», а учится применять их для улучшения реального и цифрового мира.
В начале смены участники пробуют себя в роли эко-инженеров: наблюдают за природой с помощью технологий, создают «паспорт растения», моделируют удобный горшок в Tinkercad и учатся ответственности через проект по выращиванию растения. Далее дети переходят к проектированию цифровых пространств: создают объекты в MagicaVoxel, проектируют полезные пространства и интегрируют их в единый мир.
В середине смены ребята знакомятся с финансовой грамотностью и цифровой безопасностью, а затем становятся разработчиками игр: придумывают механику, создают визуал, оживляют персонажей и тестируют собственный проект. Финальный блок посвящён инженерному мышлению — участники учатся разбирать проблему, искать решение вместе с ИИ, но думать самостоятельно, и создают механизмы на базе lego.
Смена выстроена как путь от наблюдения и идеи к созданию работающего результата. Финалом становится фестиваль «Город, который мы улучшили», где дети демонстрируют проекты и показывают, как технологии помогают делать мир удобнее и умнее.
Более того, в процессе знакомство с профессиями, участники клуба будут зарабатывать клубную валюту, которую можно будет потратить на сувениры в конце клуба!
Эко-инженер
Задача: понимает, что инженерия начинается с наблюдения и ответственности, умеет продумать простое функциональное решение
Архитектор цифровых миров
Задача: умеет проектировать пространство с учётом назначения и логики использования
Финансовый технолог
Задача: понимает базовые принципы финансовой грамотности и цифровой безопасности
Разработчик игр (Scratch)
Задача: понимает этапы создания игры и роль разных специалистов в команде
Инженер решений
Задача: умеет формулировать проблему и создавать простое инженерное решение
Фестиваль «Город, который мы улучшили»
11-14 лет
Описание:
Смена PRO-Прогресс для подростков 11–14 лет — это системное погружение в инженерные и цифровые профессии, где важно не просто создать продукт, а продумать логику, удобство и реальную ценность решения.
Участники начинают с роли научного визуализатора: учатся переводить сложные идеи на понятный язык, работать с данными и визуальными образами. Затем они переходят к проектированию цифровых пространств — создают объекты и среды в Minecraft, MagicaVoxel, Tinkercad и SketchUp, продумывая функциональность и структуру пространства.
В середине смены подростки разбираются в финансовой грамотности и цифровой безопасности, а после — погружаются в разработку игр на Construct3: анализируют игровые механики, создают визуал, собирают проект и тестируют его как настоящие продюсеры и разработчики.
Финальный блок посвящён UX/UI-инженерии: участники изучают, почему одни интерфейсы удобны, а другие раздражают, учатся проектировать структуру и создавать интерактивный прототип. Это выводит их на уровень понимания не только «как сделать», но и «как сделать правильно».
Смена завершится выставкой Digital Expo TOP – 2026, где подростки презентуют свои проекты и продемонстрируют, как системное мышление, инженерный подход и грамотная работа с технологиями превращаются в реальный цифровой продукт.
Более того, в процессе знакомство с профессиями, участники клуба будут зарабатывать клубную валюту, которую можно будет потратить на сувениры в конце клуба!
Научный визуализатор
Задача:
Архитектор цифровых пространств
Задача: умеет проектировать цифровое пространство и объекты, понимает значение структуры, функциональности и логики среды
Финансовый технолог
Задача: понимает основы финансового планирования и цифровой безопасности, умеет соотносить цель и ресурсы
Разработчик игр (Construct3)
Задача: понимает, как создаётся игра на примере кликера — от идеи и баланса до сборки, тестирования и влияния монетизации на игровой опыт.
UX/UI-инженер
Задача: понимает логику строения интерфейсов, умеет собрать рабочий прототип «правильного» дизайна в разных форматах: мобильное приложение и веб.
Digital Expo TOP - 2026
Смена: PRO-Творчество
Легенда:
Есть дети, которым важно придумывать. Создавать миры. Оживлять персонажей. Делать красиво. Делать необычно.
Смена PRO-Творчество — это пространство цифрового самовыражения, где ребёнок пробует себя в креативных IT-направлениях: создании визуального контента, анимации, разработке игровых проектов и работе с цифровыми образами.
Каждая профессия проживается целостно: ребёнок получает задачу, осваивает инструменты, создаёт собственный продукт и презентует результат.
Это не «поиграли в компьютер».
Это понимание:
· как идея превращается в цифровой проект,
· как фантазия становится структурированной работой,
· как творчество становится навыком.
7-10 лет
Описание:
Смена PRO-Творчество для детей 7–10 лет — это знакомство с миром креативных цифровых профессий через практику и создание собственных проектов. Ребёнок не просто фантазирует, а учится превращать идею в понятный цифровой результат: игровую сцену, анимацию или визуальную историю.
Программа построена по принципу «профессия за 1–2 дня»: участники погружаются в роль, получают конкретную задачу, осваивают инструмент и завершают работу готовым продуктом. Такой формат позволяет ребёнку попробовать разные направления и понять, что ему действительно интересно.
Смена развивает креативное мышление, умение работать по заданию, доводить начатое до конца и презентовать результат. Финалом становится Ярмарка профессий, где дети представляют свои проекты родителям и демонстрируют, какие роли они освоили за смену.
Более того, в процессе знакомство с профессиями, участники клуба будут зарабатывать клубную валюту, которую можно будет потратить на сувениры.
Смена: PRO-Творчество
Легенда:
Есть дети, которым важно придумывать. Создавать миры. Оживлять персонажей. Делать красиво. Делать необычно.
Смена PRO-Творчество — это пространство цифрового самовыражения, где ребёнок пробует себя в креативных IT-направлениях: создании визуального контента, анимации, разработке игровых проектов и работе с цифровыми образами.
Каждая профессия проживается целостно: ребёнок получает задачу, осваивает инструменты, создаёт собственный продукт и презентует результат.
Это не «поиграли в компьютер».
Это понимание:
· как идея превращается в цифровой проект,
· как фантазия становится структурированной работой,
· как творчество становится навыком.
7-10 лет
Описание:
Смена PRO-Творчество для детей 7–10 лет — это знакомство с миром креативных цифровых профессий через практику и создание собственных проектов. Ребёнок не просто фантазирует, а учится превращать идею в понятный цифровой результат: игровую сцену, анимацию или визуальную историю.
Программа построена по принципу «профессия за 1–2 дня»: участники погружаются в роль, получают конкретную задачу, осваивают инструмент и завершают работу готовым продуктом. Такой формат позволяет ребёнку попробовать разные направления и понять, что ему действительно интересно.
Смена развивает креативное мышление, умение работать по заданию, доводить начатое до конца и презентовать результат. Финалом становится Ярмарка профессий, где дети представляют свои проекты родителям и демонстрируют, какие роли они освоили за смену.
Более того, в процессе знакомство с профессиями, участники клуба будут зарабатывать клубную валюту, которую можно будет потратить на сувениры.
PRO-Прогресс. 7-10 лет
Легенда:
Мир меняют не те, кто просто придумывает идеи, а те, кто умеет их реализовывать. Те, кто проектирует, считает, тестирует, улучшает и доводит до работающего результата.
Смена PRO-Прогресс — это территория системного мышления, инженерии и реальных цифровых решений. Здесь участники пробуют себя в профессиях будущего: создают игровые механики, проектируют цифровые пространства, работают с финансами и логикой интерфейсов, учатся анализировать проблему и превращать её в рабочий продукт.
Это не «посмотреть, как работает ИИ».
Это про то, как использовать технологии осознанно:
7-10 лет
Описание:
Смена PRO-Прогресс для детей 7–10 лет — это знакомство с миром инженерии и цифровых решений через понятные, практические задачи. Здесь ребёнок не просто «узнаёт про технологии», а учится применять их для улучшения реального и цифрового мира.
В начале смены участники пробуют себя в роли эко-инженеров: наблюдают за природой с помощью технологий, создают «паспорт растения», моделируют удобный горшок в Tinkercad и учатся ответственности через проект по выращиванию растения. Далее дети переходят к проектированию цифровых пространств: создают объекты в MagicaVoxel, проектируют полезные пространства и интегрируют их в единый мир.
В середине смены ребята знакомятся с финансовой грамотностью и цифровой безопасностью, а затем становятся разработчиками игр: придумывают механику, создают визуал, оживляют персонажей и тестируют собственный проект. Финальный блок посвящён инженерному мышлению — участники учатся разбирать проблему, искать решение вместе с ИИ, но думать самостоятельно, и создают механизмы на базе lego.
Смена выстроена как путь от наблюдения и идеи к созданию работающего результата. Финалом становится фестиваль «Город, который мы улучшили», где дети демонстрируют проекты и показывают, как технологии помогают делать мир удобнее и умнее.
Более того, в процессе знакомство с профессиями, участники клуба будут зарабатывать клубную валюту, которую можно будет потратить на сувениры в конце клуба!
Эко-инженер
Задача: понимает, что инженерия начинается с наблюдения и ответственности, умеет продумать простое функциональное решение
Архитектор цифровых миров
Задача: умеет проектировать пространство с учётом назначения и логики использования
Финансовый технолог
Задача: понимает базовые принципы финансовой грамотности и цифровой безопасности
Разработчик игр (Scratch)
Задача: понимает этапы создания игры и роль разных специалистов в команде
Инженер решений
Задача: умеет формулировать проблему и создавать простое инженерное решение
Фестиваль «Город, который мы улучшили»
11-14 лет
Описание:
Смена PRO-Прогресс для подростков 11–14 лет — это системное погружение в инженерные и цифровые профессии, где важно не просто создать продукт, а продумать логику, удобство и реальную ценность решения.
Участники начинают с роли научного визуализатора: учатся переводить сложные идеи на понятный язык, работать с данными и визуальными образами. Затем они переходят к проектированию цифровых пространств — создают объекты и среды в Minecraft, MagicaVoxel, Tinkercad и SketchUp, продумывая функциональность и структуру пространства.
В середине смены подростки разбираются в финансовой грамотности и цифровой безопасности, а после — погружаются в разработку игр на Construct3: анализируют игровые механики, создают визуал, собирают проект и тестируют его как настоящие продюсеры и разработчики.
Финальный блок посвящён UX/UI-инженерии: участники изучают, почему одни интерфейсы удобны, а другие раздражают, учатся проектировать структуру и создавать интерактивный прототип. Это выводит их на уровень понимания не только «как сделать», но и «как сделать правильно».
Смена завершится выставкой Digital Expo TOP – 2026, где подростки презентуют свои проекты и продемонстрируют, как системное мышление, инженерный подход и грамотная работа с технологиями превращаются в реальный цифровой продукт.
Более того, в процессе знакомство с профессиями, участники клуба будут зарабатывать клубную валюту, которую можно будет потратить на сувениры в конце клуба!
Научный визуализатор
Задача:
Архитектор цифровых пространств
Задача: умеет проектировать цифровое пространство и объекты, понимает значение структуры, функциональности и логики среды
Финансовый технолог
Задача: понимает основы финансового планирования и цифровой безопасности, умеет соотносить цель и ресурсы
Разработчик игр (Construct3)
Задача: понимает, как создаётся игра на примере кликера — от идеи и баланса до сборки, тестирования и влияния монетизации на игровой опыт.
UX/UI-инженер
Задача: понимает логику строения интерфейсов, умеет собрать рабочий прототип «правильного» дизайна в разных форматах: мобильное приложение и веб.
Digital Expo TOP - 2026
PRO-Прогресс. 7-10 лет
Легенда:
Мир меняют не те, кто просто придумывает идеи, а те, кто умеет их реализовывать. Те, кто проектирует, считает, тестирует, улучшает и доводит до работающего результата.
Смена PRO-Прогресс — это территория системного мышления, инженерии и реальных цифровых решений. Здесь участники пробуют себя в профессиях будущего: создают игровые механики, проектируют цифровые пространства, работают с финансами и логикой интерфейсов, учатся анализировать проблему и превращать её в рабочий продукт.
Это не «посмотреть, как работает ИИ».
Это про то, как использовать технологии осознанно:
7-10 лет
Описание:
Смена PRO-Прогресс для детей 7–10 лет — это знакомство с миром инженерии и цифровых решений через понятные, практические задачи. Здесь ребёнок не просто «узнаёт про технологии», а учится применять их для улучшения реального и цифрового мира.
В начале смены участники пробуют себя в роли эко-инженеров: наблюдают за природой с помощью технологий, создают «паспорт растения», моделируют удобный горшок в Tinkercad и учатся ответственности через проект по выращиванию растения. Далее дети переходят к проектированию цифровых пространств: создают объекты в MagicaVoxel, проектируют полезные пространства и интегрируют их в единый мир.
В середине смены ребята знакомятся с финансовой грамотностью и цифровой безопасностью, а затем становятся разработчиками игр: придумывают механику, создают визуал, оживляют персонажей и тестируют собственный проект. Финальный блок посвящён инженерному мышлению — участники учатся разбирать проблему, искать решение вместе с ИИ, но думать самостоятельно, и создают механизмы на базе lego.
Смена выстроена как путь от наблюдения и идеи к созданию работающего результата. Финалом становится фестиваль «Город, который мы улучшили», где дети демонстрируют проекты и показывают, как технологии помогают делать мир удобнее и умнее.
Более того, в процессе знакомство с профессиями, участники клуба будут зарабатывать клубную валюту, которую можно будет потратить на сувениры в конце клуба!
Эко-инженер
Задача: понимает, что инженерия начинается с наблюдения и ответственности, умеет продумать простое функциональное решение
Архитектор цифровых миров
Задача: умеет проектировать пространство с учётом назначения и логики использования
Финансовый технолог
Задача: понимает базовые принципы финансовой грамотности и цифровой безопасности
Разработчик игр (Scratch)
Задача: понимает этапы создания игры и роль разных специалистов в команде
Инженер решений
Задача: умеет формулировать проблему и создавать простое инженерное решение
Фестиваль «Город, который мы улучшили»
11-14 лет
Описание:
Смена PRO-Прогресс для подростков 11–14 лет — это системное погружение в инженерные и цифровые профессии, где важно не просто создать продукт, а продумать логику, удобство и реальную ценность решения.
Участники начинают с роли научного визуализатора: учатся переводить сложные идеи на понятный язык, работать с данными и визуальными образами. Затем они переходят к проектированию цифровых пространств — создают объекты и среды в Minecraft, MagicaVoxel, Tinkercad и SketchUp, продумывая функциональность и структуру пространства.
В середине смены подростки разбираются в финансовой грамотности и цифровой безопасности, а после — погружаются в разработку игр на Construct3: анализируют игровые механики, создают визуал, собирают проект и тестируют его как настоящие продюсеры и разработчики.
Финальный блок посвящён UX/UI-инженерии: участники изучают, почему одни интерфейсы удобны, а другие раздражают, учатся проектировать структуру и создавать интерактивный прототип. Это выводит их на уровень понимания не только «как сделать», но и «как сделать правильно».
Смена завершится выставкой Digital Expo TOP – 2026, где подростки презентуют свои проекты и продемонстрируют, как системное мышление, инженерный подход и грамотная работа с технологиями превращаются в реальный цифровой продукт.
Более того, в процессе знакомство с профессиями, участники клуба будут зарабатывать клубную валюту, которую можно будет потратить на сувениры в конце клуба!
Научный визуализатор
Задача:
Архитектор цифровых пространств
Задача: умеет проектировать цифровое пространство и объекты, понимает значение структуры, функциональности и логики среды
Финансовый технолог
Задача: понимает основы финансового планирования и цифровой безопасности, умеет соотносить цель и ресурсы
Разработчик игр (Construct3)
Задача: понимает, как создаётся игра на примере кликера — от идеи и баланса до сборки, тестирования и влияния монетизации на игровой опыт.
UX/UI-инженер
Задача: понимает логику строения интерфейсов, умеет собрать рабочий прототип «правильного» дизайна в разных форматах: мобильное приложение и веб.
Digital Expo TOP - 2026
Смена: PRO-Творчество
Легенда:
Есть дети, которым важно придумывать. Создавать миры. Оживлять персонажей. Делать красиво. Делать необычно.
Смена PRO-Творчество — это пространство цифрового самовыражения, где ребёнок пробует себя в креативных IT-направлениях: создании визуального контента, анимации, разработке игровых проектов и работе с цифровыми образами.
Каждая профессия проживается целостно: ребёнок получает задачу, осваивает инструменты, создаёт собственный продукт и презентует результат.
Это не «поиграли в компьютер».
Это понимание:
· как идея превращается в цифровой проект,
· как фантазия становится структурированной работой,
· как творчество становится навыком.
7-10 лет
Описание:
Смена PRO-Творчество для детей 7–10 лет — это знакомство с миром креативных цифровых профессий через практику и создание собственных проектов. Ребёнок не просто фантазирует, а учится превращать идею в понятный цифровой результат: игровую сцену, анимацию или визуальную историю.
Программа построена по принципу «профессия за 1–2 дня»: участники погружаются в роль, получают конкретную задачу, осваивают инструмент и завершают работу готовым продуктом. Такой формат позволяет ребёнку попробовать разные направления и понять, что ему действительно интересно.
Смена развивает креативное мышление, умение работать по заданию, доводить начатое до конца и презентовать результат. Финалом становится Ярмарка профессий, где дети представляют свои проекты родителям и демонстрируют, какие роли они освоили за смену.
Более того, в процессе знакомство с профессиями, участники клуба будут зарабатывать клубную валюту, которую можно будет потратить на сувениры.
Смена: PRO-Творчество
Легенда:
Есть дети, которым важно придумывать. Создавать миры. Оживлять персонажей. Делать красиво. Делать необычно.
Смена PRO-Творчество — это пространство цифрового самовыражения, где ребёнок пробует себя в креативных IT-направлениях: создании визуального контента, анимации, разработке игровых проектов и работе с цифровыми образами.
Каждая профессия проживается целостно: ребёнок получает задачу, осваивает инструменты, создаёт собственный продукт и презентует результат.
Это не «поиграли в компьютер».
Это понимание:
· как идея превращается в цифровой проект,
· как фантазия становится структурированной работой,
· как творчество становится навыком.
7-10 лет
Описание:
Смена PRO-Творчество для детей 7–10 лет — это знакомство с миром креативных цифровых профессий через практику и создание собственных проектов. Ребёнок не просто фантазирует, а учится превращать идею в понятный цифровой результат: игровую сцену, анимацию или визуальную историю.
Программа построена по принципу «профессия за 1–2 дня»: участники погружаются в роль, получают конкретную задачу, осваивают инструмент и завершают работу готовым продуктом. Такой формат позволяет ребёнку попробовать разные направления и понять, что ему действительно интересно.
Смена развивает креативное мышление, умение работать по заданию, доводить начатое до конца и презентовать результат. Финалом становится Ярмарка профессий, где дети представляют свои проекты родителям и демонстрируют, какие роли они освоили за смену.
Более того, в процессе знакомство с профессиями, участники клуба будут зарабатывать клубную валюту, которую можно будет потратить на сувениры.
Курс для детей от 7 до 14 лет, который дает навыки работы с компьютером, программированием, робототехникой и цифровым творчеством. Обучение построено по возрастам: от базовых вещей до продвинутой разработки игр и 3D-анимации.
Чему научится ребенок:
Распределение по возрасту:
Курсы от 15 до 55 лет
Ребенок уходит с конкретными цифровыми проектами: от игр и сайтов до смоделированных и распечатанных на 3D-принтере роботов. Навыки, которые пригодятся в ИТ-профессиях и повседневной жизни.
Питание