Рособрнадзор об отмене ЕГЭ и публикации его результатов по регионам

В ведомстве рассказали о намерении продолжить совершенствование ЕГЭ, отметив при этом, что экзамен на этапе введения и сегодня – это «небо и земля». В пресс-службе Рособрнадзора, в частности, подчеркнули: «Ежегодно совершенствуется как процедура проведения экзамена, так и её содержательная часть. На сегодняшний день ЕГЭ – это высокотехнологичный экзамен с применением современных технологических решений, направленных на безопасность при проведении экзаменов и обеспечение объективных результатов». Стоит напомнить, что закон, согласно которому с 2009 года ЕГЭ стал основной формой итоговой госаттестации школьников, а его результаты стали приниматься высшими учебными заведениями как итоги вступительных испытаний, был подписан Президентом РФ Владимиром Путиным 9 февраля 2007 года. Каждый год участниками ЕГЭ становятся свыше 700 тысяч человек. Также Рособрнадзор объяснил ТАСС, почему не озвучивает результаты ЕГЭ по регионам. Причина – в возможной некорректной интерпретации данных. Отметив, что правильная интерпретация специалистами является крайне важной при анализе результатов экзамена, в пресс-службе ведомства заявили: «Широкое использование статистических сведений о результатах ЕГЭ в прошлые годы привело к их некорректному использованию, а в ряде случаев к фальсификации и общему искажению. <…> Считаем некорректным размещение результатов ЕГЭ по субъектам Российской Федерации в открытых источниках». Как сообщили представители Рособрнадзора, ранее в некоторых регионах, ориентируясь на результаты ЕГЭ, составляли «рейтинги», чтобы определить «эффективность деятельности руководящего состава и педагогов общеобразовательных организаций» и органов власти. По оценке надзорной службы, такая ситуация необъективно отражала реальное положение дел в сфере образования, в связи с чем критерий, связанный с результатами Единого госэкзамена, в 2014 году исключили из показателей эффективности деятельности глав субъектов. На сегодняшний день, как заявили в Рособрнадзоре, результаты ЕГЭ используются, чтобы выявить «слабые точки» в системе образования.