Вузы РФ получат законное право формировать на своей базе школьные классы, Новости высшего образования

Вузы РФ получат законное право формировать на своей базе школьные классы

28 февр. 2017 г.

32443

По заявлению вице-премьера РФ Ольги Голодец, российские высшие учебные заведения со следующего года получат право на законных основаниях открывать в общеобразовательных школах классы на базе своего учреждения.

Вузы РФ получат законное право формировать на своей базе школьные классы

Вице-премьер отметила, что на текущий момент все соответствующие для законодательного закрепления упомянутого права документы уже находятся в правительстве. И в 2018 году вузы смогут вести на своей базе школьные классы с углублённым изучением отдельных предметов.

На сегодняшний день в РФ существует несколько специализированных учебно-научных центров (СУНЦ), функционирующих при университетах. Речь идёт о таких организациях, как СУНЦ имени А.Н. Колмогорова при МГУ имени М.В. Ломоносова и лицей НИУ ВШЭ. Одарённые дети, желающие обучаться в этих центрах, проходят очень строгий отбор.

Иные примеры сотрудничества высшей и средней общеобразовательной школ представляют собой в лучшем случае профильные классы (медицинские, физико-математические, инженерные), где занятия ведут школьные учителя, а обучающиеся получают лишь право посещать занятия в вузах.

Вице-премьер также сообщила, что в текущем году в российских регионах будут учреждены ещё 19 опорных университетов, которым будут получать дополнительные денежные средства из федерального бюджета.

Фото взято с сайта http://internat.msu.ru.

Подписывайтесь на наш Telegram, чтобы быть в курсе важных новостей в сфере образования.

Комментарии

Геннадий

Гость

28 февр. 2017 г., 17:48

Хорошее и известное из практики дело, но для самих школ, из которых берут учеников, это беда.

Рябцовский Виктор

Гость

1 мар. 2017 г., 10:13

Отличное начинание, которое откроет массам школьников путь в науку, но нужны не только школьные преподаватели, а первую очередь преподаватели вузов, которые смогут дать возможность со школьной скамьи включиться в научные исследования, где они точнее смогут понять современные методы исследований, получат более четкое представления о трендах развития основных направлений в науке и промышленности.

Тихомирова Татьяна

Гость

1 мар. 2017 г., 16:29

В период массовых преобразований, на мой взгляд, особую значимость приобретает такой принцип как «соответствие».
Стремление ВУЗов решать задачу, не соответствующую назначению данной системы, может привести к окончательной потере общеобразовательной школой статуса социального института, способного обеспечить качественное общее образование, дальнейшему снижению статуса школьного педагога, потере ценности школьного образования в целом, ОПАСНЫХ не только для системы общего образования, но и, как это ни парадоксально, самой системы высшего образования.
Очевидные отрицательные эффекты вводимого новшества:
1. Резкое возрастание стрессогенности образовательной среды за счет снижения временной планки «судьбоносного выбора» и расширения области вполне оправданного «детско-родительского ажиотажа» и беспокойства. Логично предположить, что все более менее «приличные семьи» захотят дать детям более качественное образование. Для самого ребенка это чревато снижением возрастной планки интенсивных занятий с репетиторами и «заоблачной» учебной нагрузки, необходимых для того, чтобы пройти «очень строгий отбор» в школу при ВУЗе.
2. На личностном уровне это - возрастание личностной тревожности как взрослых, так и детей, и, как следствие, возрастание в разы в детско-юношеской среде условий для дальнейшего роста психических заболеваний и суицидов.
3. Массовый переход на «привузовское» общее образование противоречит самой идее качественного общего образования, которое должно быть максимально приближено к месту проживания ребенка, особенно в таком мегаполисе как Москва и Московская область.
И это далеко не все отрицательные эффекты.
Положительный же эффект может быть только один – подготовка школьников к обучению в конкретном ВУЗе, при условии, что этот ВУЗ выбран по желанию ребенка и в соответствии с его интересами и возможностями.
Но таких "определившихся" школьников даже к десятому классу бывает не так много.

Оставить свой комментарий