О корректировке порядка приёма в вузы, преобразовании должности классного руководителя и создании комиссии по защите прав педагогов

Как пишет ТАСС, Минобрнауки РФ скорректировало порядок приёма в вузы в 2026 году. Основные изменения, которые анонсировали в ведомстве: абитуриент может подать заявление о поступлении в вуз через «Госуслуги», лично в приёмной комиссии университета или направить его через оператора почтовой связи, а вот подать заявление через информационные системы вуза теперь будет нельзя; выпускники учреждений СПО смогут поступать в вуз без учёта результатов ЕГЭ только на специальности, соответствующие профилю полученного образования; выпускники колледжей при поступлении в вуз со сменой специальности должны будут сдавать ЕГЭ; граждане РФ, сдававшие экзамены в Белоруссии, теперь смогут использовать их результаты при поступлении в российские вузы; целевые квоты будут устанавливаться с указанием конкретных заказчиков целевого обучения, организаций, форм обучения и количества мест. Стоит также напомнить, что в октябре прошлого года в МГУ прошло заседание совета Российского союза ректоров под председательством ректора МГУ Виктора Садовничего. В мероприятии принял участие министр науки и высшего образования Валерий Фальков. Главными темами обсуждения стали переход к новой модели высшего образования и обновление правил приёма в университеты. В. Фальков заявил, что приёмная кампания 2025 года стала началом перехода к новой системе высшего образования. В свою очередь, вице-спикер Госдумы Борис Чернышов (ЛДПР) предложил преобразовать должность классного руководителя в школах и закрепить за ними статус наставников, освободив от предметной нагрузки. Об этом сообщили представители пресс-службы РИА Новости, в распоряжении которой имеются соответствующие обращения на имя министра просвещения РФ Сергея Кравцова, а также министра труда РФ Антона Котякова. В документе, в частности, сказано: «В целях кардинального усиления воспитательного потенциала школы и создания дополнительного ресурса для помощи в предотвращении возможных кризисных ситуаций прошу рассмотреть инициативу о преобразовании должности классного руководителя. Предлагается закрепить за классными руководителями статус «наставника» и освободить их от предметной учебной нагрузки». В обращении Б. Чернышов отметил, что рабочее время этих учителей должно быть посвящено работе с учениками, мониторингу психологического состояния учащихся, организации воспитательного процесса (классные часы и тематические мероприятия), а также тесному взаимодействию с родителями и координации действий со школьным психологом, социальным педагогом и советником по воспитанию. Всё это позволит педагогу-наставнику сосредоточиться на анализе и формировании здорового микроклимата в классе, профилактике буллинга и социального отчуждения. Данная мера, по его словам, станет не просто ответом на вызовы безопасности, но и долгосрочным вкладом в укрепление социального капитала нации, создав в каждой школе надёжный человеческий ресурс, способный предотвращать трагедии, а не только героически реагировать на них. Кроме того, вице-спикер добавил: «Убеждён, что, только выделив воспитанию приоритетное место в рабочем времени ключевого педагога, мы сможем создать в школах ту самую среду доверия и внимания, которой так не хватает многим детям». Как сообщает ТАСС, депутаты Госдумы от фракции ЛДПР во главе с лидером партии Леонидом Слуцким и сенаторы внесли на рассмотрение палаты парламента законопроект, которым предлагается создать в каждом регионе РФ комиссию по защите интересов педагогических работников. Документ опубликован в думской электронной базе. В пояснительной записке документа сказано: «Законопроект предлагает введение института, обеспечивающего защиту прав и свобод педагогических работников – комиссию по защите интересов педагогических работников, создаваемую в каждом субъекте Российской Федерации. Комиссия будет являться постоянно действующим коллегиальным органом, независимым от образовательных организаций, в которых педагогические работники осуществляют свою деятельность». Законопроектом предлагается внести изменения в закон «Об образовании в РФ». В документе отмечается, что проектируемые нормы закрепляют право педагогов обращаться в комиссию с жалобами на противоправные, аморальные и неэтичные действия обучающихся и их родителей, а также на решения руководителя и комиссии по урегулированию споров, создавая внешнюю независимую инстанцию, обязанные объективно рассматривать такие обращения и принимать обязательные для образовательной организации решения. Согласно законопроекту, комиссия будет уполномочена устанавливать факты нарушений прав педагогов, принимать обязательные для образовательных организаций решения и направлять материалы в прокуратуру, органы опеки и иные компетентные органы, формируя эффективный механизм реагирования на нарушения и выводя защиту педагога за рамки локальных школьных процедур, а также давать рекомендации образовательной организации по применению дисциплинарных взысканий к обучающимся, вплоть до отчисления, совершившим противоправные, аморальные или неэтичные действия в отношении педагогического работника. По словам Л. Слуцкого, в интернете все чаще распространяются видео, на которых учителей, преподавателей колледжей и вузов унижают, оскорбляют и запугивают, иногда при этом записи сопровождаются одобрительными комментариями пользователей. «Учитель становится заложником ситуации: современных средств связи, давления со стороны родителей и учеников, страха образовательных учреждений перед конфликтами и скандалами. А решением подобных инцидентов всё чаще становится увольнение пострадавшего педагога. Такое отношение к людям, которые вкладывает в обучение и воспитание подрастающего поколения свою душу, недопустимо», – отметил он. По мнению авторов инициативы, законопроект позволит обеспечить педагогам надежную защиту прав и законных интересов, укрепить их профессиональный авторитет и социальный статус. Проект закона также вводит обязательное согласование с комиссией решения об увольнении педагога в качестве дисциплинарного взыскания, что, по мнению парламентариев, предотвратит применение увольнения как средства давления, а также исключит кадровые решения без достаточных оснований, обеспечивая независимую и объективную оценку принимаемых решений.