Министр просвещения о планах на ближайшее будущее

елефоны Рабочая группа, в которую вошли Министерство просвещения, Роспотребнадзор и Рособрнадзор, рекомендовала регионам России рассмотреть вопрос об ограничении использования мобильных телефонов в школах. Об этом заявили в пресс-службе Минпросвещения. Российских школьников с 1 сентября ждут значительные изменения Читать в источнике Одно дело запретить сотовые телефоны в школах - это прямое ущемление права ребёнка и запрет на связь ребёнка с родителями, а ущемлений  уже достаточно в проведении ЕГЭ! Другое дело запретить пользоваться телефонами во время урока - это такое же хулиганство, как кричать, прыгать, и т.п., но для этого,  правила и  законы, запрещающие на каждый вид хулиганства или нарушения дисциплины  не нужны, они уже есть. Многие учителя перед началом урока требуют и вправе потребовать положить на стол учителя телефоны, и они это делают. Даже стыдно, что такие предложения идут сверху. Нужно совершенствовать законодательство, которое ущемляет права ребёнка, а не придумывать проблему на пустом месте. Общие правила поведения в школе! 1. Обучающийся приходит в школу не позднее, чем за 10-15 минут до начала уроков. 2. Одежда обучающихся должна соответствовать деловому стилю одежды, быть чистой и опрятной. Запрещается приходить в школу в шортах, майках, джинсовой одежде, коротких юбках и кофтах, а также в платьях с глубоким вырезом. 3. Всем обучающимся запрещается приходить в школу в спортивной одежде. 4. Девочки должны быть аккуратно причёсаны, мальчики – подстрижены. 5. Массивные украшения и косметика для школьников запрещены. Войдя в школу обучающиеся оставляют верхнюю одежду в гардеробе. Правила поведения перед уроком 1. Учащиеся за 2 минуты до звонка должны занять свои места за учебными столами и приготовить все необходимое к уроку. 2. Опаздывать на урок без уважительной причины не разрешается. 3. Перед уроком обучающиеся достают из портфеля все необходимые учебные принадлежности: тетради, учебник, ручку, карандаш, линейку. 4. Рабочее место ученик должен подготовить в соответствии со спецификой урока. Перечень необходимого на каждом уроке и в определенные моменты урока (например, на самостоятельной, лабораторной работе) определяется учителем. 5. Дежурные обязаны готовить классное помещение и оборудование к каждому уроку. Правила поведения в начале урока. Правила поведения во время урока и т.д. Зачем изобретать велосипед?

тзывы на статью: Было оно,школьное образование (!),,да разрушено бездельниками из этого "надзора"! Спохватились! Ничего у них не получится! Они не знают, что такое школа, как и чему учить. Они не провели ни одного урока! Как такой самозванец может учить учителей!.Согласна с Анатолием во всём, согласна с тем, что оценить ученика может только школа. Если бы учитель мог УЧИТЬ детей, а не следовать глупым указкам, не нужны были бы и репетиторы. Не дают учителю работать самостоятельно, творчески. Ведь у каждого есть своя голова. Ведь учитель получил ВЫСШЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ! Зачем его доучивать и переучивать, тем более недоучкам. Почему-то решили, что все учителя глупые ( и эту мысль пытаются вбить в головы людей при любой возможности). А учитель - человек умный, думающий и переживающий за результаты своей деятельности, но у него связаны руки (хотя,как и везде, в семье не без уродов).А там вверху сидят бестолковые фантазёры, при этом с огромными зарплатами, из-за которых нужно, как и региональным чиновникам от образования, создавать видимость деятельности. Как хорошо, что я на пенсии и работала в своё удовольствие. Кравцов и "его"команда" ещё учились сами, а не вытачивали указки, чтобы уничтожить всё лучшее, созданное до них. Грустно! 17 июля 2019 г., 13:31 Результаты ЕГЭ говорят о качестве работы репетиторов на 80%, это всем давно ясно. Школа же использует эти результаты для незаслуженного рейтинга. У учителей нет возможности готовить детей к экзамену. "Завуч по качеству образования" - придуманная чиновниками должность для хоть какого-то оправдания своей бесполезности. Гость 19 июля 2019 г., 18:22 Марина исходя из опыта работы в системе школьного образования в Советском Союзе и в России, пройдя через десятки подобных реформ, позволю себе выразить сомнение в том, что данный вид деятельности принесет именно те плоды, которые ожидаются... Почему? ( См. выше.) Однако убеждена в том, что сегодня "в муках рождается" кардинально новая система образования, которая объединит достижения советского школьного образования и воспитания и успехи российской школьной системы. Думаю, что невозможно только на основе анализа официальных данных о результатах государственной аттестации по программам всех ступеней школьного образования выявить лучшие региональные практики в сфере общего образования. В "российской глубинке" очень много талантливых учителей и методических практик, о которых никто не знает. Может быть, следовало бы заняться этой кропотливой и интересной работой , например, подготовленным волонтерам-студентам старших курсов педагогических университетов России? Присоединяюсь к мнению Анатолия ( 17 июля 2019г. 13:26), который высказал серьезную озабоченность судьбой выпускников школ , не сдавших ОГЭ или ЕГЭ , и оставшихся по нынешним правилам без документа об образовании, теряя целый год! Это, по меньшей мере, негуманно... Воспитание детей-это основная функция родителей, ибо ребенок , в первую очередь, впитывает законы, правила и традиции семьи, а функция школы заключается в организации просветительской деятельности по вопросам воспитания и обучения, а также -в формировании мировоззренческой позиции ученика... Агата Гость 22 июля 2019 г., 12:23 Отзывы, предложения очень ценные, но это выстрел в холостую. Не учитывают мнения даже ректора, депутата. Решают и устанавливают правила два, три чиновника. Надежда Черникова Высшее образование недоступно в России! Поэтому многие уходят в ссузы. Ценник фантастический, а поступить на бюджет нереально. Поэтому многие вынуждены довольствоваться средним образованием. Владимир Князев Из-за ЕГЭ и программы многие школьники оставляют школу после 9 класса и идут поступать в колледжи. Где, кроме образования, получают начальный уровень в профессии. К огромному сожалению, сейчас в РФ многие не могут позволить себе нанимать преподавателей для подготовительных занятий. Вот и покидают школу раньше, чтобы получить образование по более легкой и доступной программе. Каждый выбирает свой путь, но не каждый может за обучение платить. А посмотрите сколько бюджетных и платных мест для приёма в Медицинском университете Р.Б.. Платных почти 50% и стоимость: Башкирский государственный медицинский университет 1. Лечебное дело – 177 612 рублей. 2. Педиатрия – 171 612 рублей. 3. Стоматология – 200 004 рубля. 4. Медиков-профилактическое дело – 134 712 рублей. 5. Фармация – 134 712 рублей, для иностранных граждан – 541 452 рубля. 6. Биология – 134 712 рублей. Продолжение следует.

Улучшать качество образования нужно с изменения законодательства, затем с улучшения подготовки педагогов-администраторов и педагогов. Недавно учитель года по физике представился на ОТР преподавателем и заявил, что школа не должна заниматься воспитанием, а должна давать только знания, воспитанием должны заниматься родители. В свою очередь один из родителей звонит на передачу ОТР и заявляет, что у родителей нет времени воспитывать детей, мы работаем, этим должны заниматься учителя. Парадокс, ни учитель ни родитель не знают своих обязанностей. Не знают видимо своих обязанностей и чиновники системы образования, если учителю, который не знает основ педагогики и психологии, присвоили звание «Учитель года». Все выдающиеся учёные - педагоги пришли к единому выводу. «Основой воспитания является подсознательное восхищение и подражание примерам (положительным или отрицательным)» Хотим мы этого или не хотим. Есть у нас время для воспитания или нет. Воспитание детей (подражание примерам) идёт в семье и школе, на улице, телевидении, интернете и прочей окружающей социальной среде, а вот где он наберёт больше положительных или отрицательных примеров - это зависит от той социальной среды, где он находился, которую ему создало общество. Какое общество, такая и социальная среда, такие и родители, учителя и ученики. Учитель отличается от преподавателя тем, что преподаватель в высших учебных заведениях и прочих курсах преподносит знания предмета (совершеннолетним), а учитель не только учит предмету, но и воспитывает несовершеннолетних. Обязанность телевидения, СМИ показывать положительные примеры воспитания. Посмотрите отзывы о 1 канале, много ли на 1 канале положительных примеров воспитания? Ранее примером для молодёжи были Олег Кошевой, Зоя Космодемьянская Ю.Гагарин, В Терешкова, П. Корчагин и т. п. Сейчас — Гузеева, Шнур, Сабитова, Нагиев, Малахов, Бузова ит.п. Продолжение следует.

По кадровой политике: необходимо ликвидировать платное обучение в государственных вузах и тогда от выпускника можно требовать отработку три года или более соответственно затраченным финансам на обучение выпускника. Выпускник, который прошёл обучение за свой счёт не пойдёт работать в школу за 15 тыс.рублей и за субсидию. Образование -это не товар. Установить почасовую справедливую оплату труда учителям, без стимулирующих, которые устанавливает директор приближённым. Изменить правила проведения ЕГЭ, которые ущемляют права ребёнка. ЕГЭ должно быть добровольным, не принудительным. Требование ЕГЭ направлено на абитуриентов и не совсем соответствует школьному образовательному стандарту. Это уже ущемляет права ребёнка. И почему они всех загоняют в абитуриенты, экономике рабочие профессии не нужны? А если ребёнок решил посвятить себя рабочим профессиям, зачем ему ЕГЭ? По завершению обучения в школе ученик должен пройти аттестацию в школе. Только школа может правильно оценить знания ученика, который обучался в школе 11 лет, а ЕГЭ - это картёжная игра и лазейка для троечников и «репетиторов». После школы нужно получить аттестат, а далее он самостоятельно решает куда ему идти -в рабочие профессии или в вуз. Причём сдавать ЕГЭ или иметь право выбора и сдавать экзамены непосредственно в выбранном вузе - это должно быть его выбором, а не чиновников. Причём некоторым вузам расширили права и разрешили проводить вступительные экзамены, а детям нет. Здесь также ущемление прав ребёнка. И совсем вопиющее ущемление прав ребёнка, когда ребёнок не сдал ЕГЭ и, не имея документа об образовании, не может далее целый год ни обучаться ни работать. В этом году выпускников школы в Р.Б. лишили права на поступление. Якобы, что они пользовались смартфонами, но с позволения взрослых, а значит ответственность лежит на взрослых, а не на детях. Представьте себе, что Ваш ребёнок успешно учился 11 лет, а потом взрослые люди просто отсекли ему будущее. Детей наказали жестоко, а из взрослых нашли «стрелочника». О прямых виновниках — наблюдателях молчат. Молчком кто -то назначает или выбирает наблюдателей. Кто они? Как их наказали? Представителей Общественной палаты эта проблема не волнует? Почему молчит детский защитник? ЕГЭ должно существовать для абитуриентов, а не для учащихся школы. Проводить ЕГЭ должна не школа, а ВУЗЫ! Или независимая комиссия от школы и вузов. Продолжение следует.

Министр просвещения России Ольга Васильева считает, что учителя должны готовить школьников к успешной сдаче единого госэкзамена во внеурочное время и получать за это оплату. Может отрегулировать оплату учителям по труду, а не по прилежности директорам? А ЕГЭ сделать демократичным»? А к репетиторству относиться как к болезни? Ольга Юрьевна также напомнила, что в следующем году стартует программа «Земский учитель», которая нацелена на то, чтобы привлечь педагогов к работе в сельских школах. Учителя, которые примут участие в программе, получат от государства 1 миллион рублей подъемных. Примечательно, что деньги, скорее всего, можно будет потратить только на приобретение жилья в сельской местности. Привлечь молодых специалистов только субсидиями, подъёмными малоэффективное дело. Специалист должен выбирать, строить на эту сумму себе хилое жильё или эффективно заниматься работой, или как нибудь отработать потраченную сумму и сбежать с этого места. Есть положительный и эффективный опыт в Аскинском районе. Здесь построили коттеджи со всеми удобствами для служебного проживания нужных специалистов. Фото прилагается. И проблема с нехваткой специалистов решена. А если специалисту не понравится жить в коттедже со всеми удобствами в экологически чистом месте и иметь желанную работу с хорошим жалованием, он может покинуть это место (но таких случаев не бывает).Захочет иметь собственную квартиру - заработает, накопит финансы и купит. А можно и оставить ему коттедж в собственность, если он достигнет пенсионного возраста. Вариантов разумных много. Плохой один — учитесь за свой счёт и приезжайте работать без предоставления жилья или стройте себе жильё на мизерную субсидию самостоятельно, а зарплату вам будет платить главврач по прилежности. Кстати, служебным жильём можно решать кадровую проблему и в городах.