Свыше 6 тысяч бюджетных мест остались незанятыми после основного набора в вузы РФ

От общего числа бюджетных мест пустующими оказались чуть более процента. В основном это педагогические специальности в непрофильных вузах. На эти места, как правило, претендуют абитуриенты, которым ранее не хватило баллов поступить на бюджет. Эксперты называют такую ситуацию технической погрешностью. Почему так произошло и можно ли поступить на них сейчас? Последние несколько лет количество мест на этапе дополнительного набора достаточно стабильно. Так, в 2025 году их было 6,6 тысяч, в 2024-м — 5,8 тысяч. Министерство науки и высшего образования в комментарии для «Ъ» отмечает, что допнабор — это стандартная процедура, предусмотренная правилами приёма, поэтому его проведение не влечёт для вуза никаких санкций. Однако в ведомстве также добавляют, что при распределении бюджетных мест (проходит на конкурсной основе чуть менее чем за год до начала приёмной кампании) учитывается выполнение плана приёма, то есть заполнения всех полученных мест, за три последних года. «Невыполнение этого показателя снижает сводную оценку заявки, на основе которой определяется число выделяемых университету бюджетных мест. Это может привести к сокращению установленного университету объёма бюджетных мест и снижению объема финансирования университета»,— обращают внимание в Минобрнауки РФ. Отметив, что во многом такая ситуация происходит за счёт увеличенных квот на отдельные специальности в региональных и классических университетах, доктор технических наук, профессор, автор телеграм-канала «Наука и университеты» Евгений Белый пояснил: «Так бывает каждый год. Часть этих мест, безусловно, заполнят в рамках дополнительного набора, но часть, скорее всего, так и останется незаполненной. Если обратить внимание, то дополнительный набор по педагогическим специальностям объявлен в основном в классических университетах, тогда как педагогические университеты, находящиеся в ведении Минпросвещения, в этом практически не участвуют. Основной набор уже завершен. Почему так происходит? Вероятно, отчасти потому, что в классических университетах педагогические специальности, как правило, находятся на вторых ролях — там есть более интересные для абитуриентов направления. А те абитуриенты, которые изначально нацелены на работу в школах и сфере образования, всё же обычно поступают в педагогические университеты. Власти пытаются решить проблему кадрового дефицита в образовании за счёт увеличения бюджетных мест, но часто выделяют их избыточно». С тем, что с недобором некоторые вузы сталкиваются регулярно согласен и доцент Государственного академического университета гуманитарных наук, кандидат исторических наук Денис Фомин-Нилов: «Это стандартная ситуация, из года в год повторяющаяся: либо именно в этот вуз, куда были эти бюджетные места даны, данные сколько-то не добрали людей, либо специальное направление подготовки не пользуется особо большим спросом, соответственно, всегда проводится дополнительный набор, чтобы эти бюджетные места занять. Ничего такого уникального нет в этой ситуации. Обычно из-за этой финансово-экономической модели, как организовано это распределение контрольных цифр приёма, потом конкурс среди абитуриентов на занятие этих мест приёма, эта модель всегда подразумевает, что где-то в каком-то вузе чуть-чуть, но недобор на бюджет. С учётом того, что это меньше 2% от общего количества бюджетных мест, — это скорее больше похоже на утряску и усушку». На вопрос журналиста BFM.ru, почему не идут именно на педагогические специальности и не значит ли это, что туда вообще можно попасть без конкурса, Д. Фомин-Нилов ответил следующее: «Значит, в какие-то педагогические вузы действительно можно было практически с минимальными баллами по ЕГЭ поступить, но, видимо, не хотят либо в конкретном педагогическом вузе или университете, где педспециальность. Но, опять же, это очень-очень мизерный процент, для того чтобы из-за этого волноваться. Да, в лидерах по недобору педагогические специальности, это традиционно, проблемы ещё с советских времен, что в педвузы идут по остаточному принципу. Зарплаты небольшие, работа сложная, с детьми, педспециальности действительно не пользуются большой популярностью, идут по остаточному принципу. Не смогли поступить на какую-то более престижную профессию — идут в пед». В свою очередь, эксперт по рынку труда, гендиректор компании по карьерным продуктам для молодых специалистов Changellenge Андрей Алясов, комментируя возникновение ситуации с недобором на педагогические специальности, объясняет: «Вопрос не в том, что не хотят учиться на педагогов, а в том, что государство структурно выделяет большое количество бюджетных мест именно на педагогические специальности. Это правильно, потому что это явно не профессия, которая предполагает высокий заработок после окончания вуза, но это профессия, которая точно важна, и государство в определённой степени должно дотировать эту сферу. Если мы говорим о престиже профессии преподавателя, то он в России последние, скажем, 20-30 лет точно был не на самом высоком уровне, но в последние годы в него вкладывались, создавались очень интересные, классные программы, и тем самым на самом деле поднимался престиж этой профессии. Что касается зарплаты, то она скорее находится на каком-то среднем уровне для конкретного региона. Проблема в том, что для того чтобы более-менее нормально зарабатывать, нужно брать достаточно большое количество дополнительных занятий. Ну и плюс профессия в определённой степени зарегулирована, и, возможно, возможности для роста по зарплате там крайне ограничены». Стоит отметить, что желающие участвовать в конкурсе на незанятые места в вузах должны вновь подавать документы. Однако пройти на бюджет можно даже с пороговыми баллами — так как все сильные абитуриенты, как правило, уже поступили на основном этапе приёмной кампании.