С 9 по 11 ноября 2016 года в Москве прошла Всероссийская конференция по работе с одаренными детьми и талантливой молодежью

Одаренный ребенок, это необычный ребенок, ярко выделяющийся яркими и очевидными достижениями. Иногда одаренные дети в обычных условиях не получают должного внимания со стороны взрослых и сверстников и даже подвергаются насмешками. На конференции поднялась вся проблематика данной темы и главная цель была поддержать и помочь в развитии подобным детям. Нет государственного и социального заказа на развитие одаренных детей, современные методы и формы работы не позволяют максимально охватить всех одаренных школьников, нет эффективного механизма финансирования новых форм работы, говорится в резолюции конференции. Должна быть выработана система эффективной работы со всеми институтами общества. Мир меняется очень быстро, и система образования должна быть гибкой, отвечать новым вызовам». «Мы должны применять системный подход к отбору одаренных детей. В России у нас есть уникальный опыт воспитания физико-математических кадров, будущих представителей фундаментальной науки. Этим опытом нужно пользоваться. Мне понравились инициативы форума «Ленский край» – именно такой формат обучения позволяет воспитать ребенка, который задает вопросы, которые до него никто не задавал. Когда ребенка обучает не педагог, а настоящий ученый, он передает ему и недокументированные знания, желание исследовать», – говорит директор специализированного учебно-научного центра Новосибирского государственного университета, профессор Николай Яворский. Перед педагогами – участниками конференции поставлена задача использовать лучшие зарубежные и российские практики в области системы поиска и поддержки одаренных детей, повышать квалификацию. Органам государственной власти рекомендовано разработать финансово-экономические механизмы поддержки системы поиска и поддержки одаренных детей, в частности, реализации дистанционного образования и индивидуального обучения. «Это работа индивидуальная, работа с привлечением высококвалифицированных специалистов, а потому – очень дорогая», – заключили эксперты конференции. В своих выступлениях спикеры подчеркнули важность для нашей страны создания и реализации общенациональной системы выявления и развития молодых талантов. Пленарные заседания были посвящены культурно-историческим, социо-культурным и другим контекстам проблемы работы с одаренными детьми в нашей стране и во всем мире, а также психолого-педагогическим технологиям сложившимся в этой сфере. Директор Федерального государственного автономного учреждения «Федеральный институт развития образования» МОН РФ, академик РАО, доктор психологических наук, профессор Александр Григорьевич Асмолов акцентировал внимание на том, что современная социальная ситуация требует перенастройки системы работы с одаренными, заключающейся в переориентации работы от диагностики одаренности - к конструированию мотивированности. «У большинства детей способности до уровня одаренности не развиты. Причина не только в социуме, но и в природе самой одаренности. Что делать, как действовать – вот это и было главное в нашем разговоре на конференции. И этот разговор прошел продуктивно», - подвела итог Виктория Юркевич, профессор ГБОУ ВПО «Московского городского психолого-педагогического университета». Завершилась конференция награждением победителей и лауреатов Всероссийского конкурса дополнительных общеобразовательных программ для одаренных детей и талантливой молодежи.