Рособрнадзор огласил результаты исследования качества образования по химии и биологии

Участниками НИКО по биологии стали 26 тысяч обучающихся 10-х классов в 82 российских субъектах. Средний первичный балл, который набрали десятиклассники, оказался очень низким – 19,8 (максимальный балл составлял 47). При этом 15% участников набрали всего лишь 12 первичных баллов и ниже, а 70% показали результат ниже 24 первичных баллов, что составляет половину от максимального. Максимальная же сумма баллов, набранная десятиклассниками на НИКО по биологии, оказалась 43. Также в надзорной службе уточнили, что правильно определить последовательность этапов оказания первой медпомощи смогли всего 38% обучающихся. Что же касается исследования качества образования по химии, то в нём приняли участие 25 тысяч учеников 10-х классов из 82 субъектов РФ. И по этой дисциплине представители пресс-службы регулятора тоже отмечают низкий первичный балл – 13,3 (максимальный – 52). 40% школьников набрали 10 первичных баллов и ниже, половину от максимального балла (ниже 26) показали свыше 80% участников НИКО по химии. Максимально же набранная участниками сумма оказалась 49 баллов. Как отметили в Рособрнадзоре, исследования выявили серьёзные недостатки в подготовке обучающихся школ как по биологии, так и по химии. Вызвано это не только слабым уровнем владения фактическим материалом, но и неумением проводить элементарные рассуждения. Также представители ведомства отметили недостаточную практическую подготовку учеников. Значительная часть школьников затрудняется в применении знаний по предмету в реальных жизненных ситуациях, в части решения обычных вопросов. К примеру, участники не могли определить рацион питания или установить порядок работы на садовом участке. А низкие показатели по химии связаны со слабым уровнем базовой математической подготовки. В заключение представители Рособрнадзора подчеркнули, что подготовка к ЕГЭ по этим предметам потребует от выбравших данные испытания учеников «сверхусилий». В сложившейся ситуации необходимо организовать профильное обучение учеников старших классов таким образом, чтобы они уже могли получать представление о профессиях, связанных с этими дисциплинами, а также о промышленном производстве. Фото взято с сайта https://oblast45.ru.