Вузы РФ в ближайшие 10 лет нацелены работать по новым программам развития

Минобрнауки РФ уже усовершенствовал систему высшего образования в России. Новейшие, шикарные технологии. Посмотрите письмо нашему Президенту https://владимиру-путину.рф/specialistov-po-informatike-gotovjat-lesoinzhenery/ И ссылку на приложение https://usfeu-it-kaf.livejournal.com/. Минобрнауки РФ эти новые технологии поддерживает. Далее судите сами.

при отсутствии влияния разума, образованности, воспитанности и профессионализма, стихийно формируется криминальная субкультура неуважительного отношения к индивидуальности школьника, студента: - исчезло личностное влияние педагога, как способ формирования разума и культуры мышления от целого к частям с обратной связью и коррекцией; - исчезла этика, нормы, традиции, их заменили на ПВР и дисциплинарные требования к меняющимся требованиям; - исчезли дидактические законы обучения, обучают не жизни, профильности, потребностям регионов, городов и сёл, а абстрактным компетенциям оторванным от жизни; - внедрение единых стандартов уничтожило тысячелетний опыт личностно ориентированного обучения и формы индивидуального подхода с учётом типологий, который были созданы на Востоке пять тысяч лет назад, а в Европе более трёх тысяч лет. - во всех формах обучения нет формирования разума, даже в образовательных стандартах и методиках ФГОС не выделяются различия между разумом, рассудком и опытным знанием на основе чувств и приборов; - исчезла культура мышления от целого к частям, где обратная связь, самоконтроль формируют сотрудничество с людьми и с природой на законах подобия, делания добра, воспитывая в сознании ответственности на основе чести, совести, достоинства. - в образовательных учреждениях исчезла животворящаялюбовь к детям и студентам, которая их превращает в Храм, обучающий любви к жизни, к преподавателям и однокашникам. Любовь создаёт традиции, правила, которые сохраняются на всю жизнь, как основы стремлений к радости, делать добро, достигать справедливость в организации счастливой жизни. В образование исчезло понимание индивидуальности (Счастье – это когда тебя понимают), потому что всё обучение переведено на ресурсы кратковременной памяти, формируя граждан как манипулятивных, биороботов, биокомпов, духовных маугли. Вот причина появления немотивированного терроризма в России, когда подростки начинают уничтожать «биомассу», такова была мотивация казанского немотивированного террориста в убийстве учителей и учеников в школе. Они бессознательно действуют по принципу «Если мне плохо, то пусть другим будет хуже». По этой же причине школьники убивают даже своих родителей, если не позволили включить комп или не дали денег на пиво