В Госдуме РФ предложили усилить контроль за домашним обучением

По информации, предоставленной пресс-службой «Коммерсантъ», родители по своей инициативе должны договариваться с выбранной школой, которая не может отказать им в аттестации. При этом, по словам учителей, общеобразовательное учреждение не заинтересовано объективно оценивать находящихся на домашнем обучении детей. Проще дать ребёнку несложную контрольную, чтобы поставить тройку или четвёрку, поскольку двойка, скорее всего, вызовет конфликт. Полагая, что такая ситуация вряд ли станет решением глобальной проблемы качества образования вне школьных стен, создатель и главный редактор порталов «РЕШУ ЕГЭ» и «СДАМ ГИА» Дмитрий Гущин отмечает: «Это наиболее популярно в старших классах — особенно во втором полугодии 11-го, когда родители и ребёнок считают, что общее образование уже получено, и надо сосредоточиться на подготовке к ЕГЭ или ОГЭ. Проблема в том, что в течение какого-то периода ребёнок действительно получает меньше знаний, чем в школе. Сам ученик ещё маленький и не понимает, что важно, а что нет. Почему родители забирают детей из школы? Либо конфликты возникают с одноклассниками и учителями, либо взрослые считают, что в школе дают много лишнего. В каких-то случаях это оправданно: ребёнок, например, гениальный музыкант, ездит на гастроли или участвует в соревнованиях, и у него нет времени учиться очно. Когда таких детей становится всё больше, возникает вопрос: что они изучают и кто за этим следит?» Согласно статистике Минпросвещения России, в сентябре 2025 года домашнее обучение выбрали почти 100 тысяч детей — всего среднее образование получали 18 миллионов. При этом растёт число учащихся, заинтересованных в переходе на самостоятельное изучение предметов, в том числе с помощью онлайн-сервисов. Комментируя такое положение дел, профессор Института образования ВШЭ Ирина Абанкина, отмечая, что нагрузка на учителей, которым придётся проводить более частые аттестации, увеличится, говорит: «Введут определённые показатели, по которым учителя будут отчитываться. Ответственность за результат всё равно ляжет на них. В силу напряжённости региональных бюджетов и оплаты труда у учителей нет дополнительных резервов. А родители, которые не следят за детьми, не помогают им. Школьники не мотивированы из-за отсутствия поддержки и хороших результатов». Тем временем в Минпросвещения заявляют, что дефицит учителей в начале 2026 года составлял около 50 тысяч человек. Больше всего не хватает специалистов по математике, физике, информатике и иностранным языкам.