Рекордные результаты ЕГЭ-2026 усилили конкуренцию в вузах

Как сообщают представители пресс-службы «МЕЛ», в Минпросвещения рост средних баллов и числа стобалльников назвали доказательством повышения качества образования в России. Глава ведомства отметил, что такие результаты – «это один из ключевых показателей единства образовательного пространства, равенства возможностей для ребят». Эксперты РАО также связывают результаты этого года с более серьёзной подготовкой школьников и синхронизацией школьных программ с ЕГЭ. Однако официальную позицию разделяют не все: после публикации результатов ЕГЭ-2026 многие образовательные блогеры и эксперты заявили, что рекорды связаны не с изменениями в системе образования и даже не с усиленной подготовкой выпускников из-за конкуренции при поступлении, а с упрощением вариантов. К примеру, учитель информатики и руководитель ассоциации «Санкт-Петербургский родительский комитет» заявил об искусственном упрощении КИМов основной волны ЕГЭ по «актуальным» предметам, назвав их «абсолютно стандартными по отношению к демоверсиям». Такую же точку зрения высказал автор телеграм-канала «Наука и университеты», профессор Евгений Белый, отметив, что «очевидное объяснение» результатов этого года — более простые варианты заданий. Действительно ли варианты ЕГЭ стали проще — спорный вопрос, но, даже если не учитывать сложность заданий, большое количество высоких результатов создает другую проблему: рост проходных баллов. Когда у многих абитуриентов высокие результаты, вузы повышают «планку» — то есть минимальный проходной балл на бюджет. В итоге даже сильный результат может оказаться ниже, чем у конкурентов, и не обеспечить зачисление. В этом году сильнее всего увеличился средний балл по физике (на 4,68 балла), профильной математике (на 4,28 балла) и биологии (на 3,36 балла). Эксперты также критикуют действующую шкалу перевода первичных баллов в тестовые (вторичные). По мнению автора канала «За возрождение образования» профессора Александра Иванова, она может искажать результаты при поступлении, особенно на технических специальностях. В профильной математике максимальный первичный балл — 32, при этом последние три первичных балла (30, 31 и 32) все дают максимальный результат — 100 тестовых баллов. Из-за этого экзамен хуже различает уровень подготовки сильных выпускников. В русском языке, наоборот, три последних первичных балла из 50 могут стоить сразу девяти тестовых. В результате итоговая сумма баллов при поступлении на техническое направление может сильнее зависеть от результата по русскому языку, чем по профильной математике. В пресс-службе издания «МЕЛ» привели пример: один выпускник идеально решил профильную математику, но недобрал три первичных балла по русскому языку и получил 191 балл; другой написал без ошибок русский язык, но потерял целых 9 первичных баллов по математике — получил 192 балла; третий потерял два первичных балла по математике и два по русскому — получил 194 балла. Все они поступают на инженерную специальность, где главным предметом считается математика, однако ниже в конкурсных списках окажется выпускник, который написал профиль без единой ошибки, что не является справедливым. Получается ситуация, когда в ведущие инженерные вузы смогут поступить те, кто лучше сдал русский язык, а не математику. Возникает важный вопрос после проведения ЕГЭ-2026, насколько качественно единый госэкзамен продолжает выполнять свою главную функцию: различать уровень подготовки выпускников школ. Кроме того, высокие баллы не гарантируют поступление из-за неравномерного распределения бюджетных мест. Места выделяют с перекосом в сторону приоритетных направлений: инженерные, медицинские, педагогические специальности. На гуманитарных, экономических или журналистских направлениях мест часто меньше. Конкуренция с «олимпиадниками» – ещё одна причина высокобалльникам остаться за бортом бюджета. Значительную часть бюджетных мест в топовых вузах занимают победители и призёры олимпиад (Всероссийской, перечневых). У них есть льгота — право на поступление без вступительных испытаний. Из-за этого на общем конкурсе мест для абитуриентов с высокими баллами за ЕГЭ становится меньше. Важность индивидуальных достижений. Даже если баллы ЕГЭ чуть ниже, чем у конкурента, дополнительные очки за ГТО, волонтёрство, итоговое сочинение, спортивные разряды или диплом олимпиады могут стать решающими. Сложности с выбором стратегии. Иногда абитуриент подаёт документы только в один вуз на одну программу. В условиях высокой конкуренции это рискованно: если проходной балл там резко вырастет или окажется выше ваших шансов, риск не пройти резко увеличивается. Эксперты советуют подавать заявления в несколько вузов (до 5) и на несколько направлений в каждом, чтобы распределить риски. Получается парадокс: хорошие результаты ЕГЭ — это замечательно, но для успеха в вузе нужно ещё и грамотно выстроить стратегию: выбрать реалистичные вузы, собрать сильное портфолио достижений, вовремя подать согласие на зачисление и не забывать отслеживать конкурсные списки. Таким образом, хоть высокие баллы ЕГЭ и не гарантируют поступление, но они дают абитуриентам самое главное — право выбора и возможность бороться за своё место под солнцем.