Об оптимизации перечня школьных олимпиад и замене ЕГЭ традиционными экзаменами

Напомнив, что решения, касающиеся списка школьных олимпиад, результаты которых дают льготы поступающим в вузы, находится в компетенции Министерства науки и высшего образования, советник Президента РФ Е. Ямпольская отметила, что оптимизация перечня таких интеллектуальных состязаний может помочь обеспечить более справедливые условия поступления для талантливых выпускников, показавших высокие результаты на Едином государственном экзамене. Журналистам она сказала: «Мы все заинтересованы в том, чтобы ни один способный, талантливый ребёнок, желающий учиться и работать в России, не был нами потерян». Особо Е. Ямпольская обратила внимание на то, что в ряде случаев абитуриенты с высокими баллами ЕГЭ не могут поступить в выбранные вузы из-за большого числа победителей и призёров олимпиад, имеющих преференции при зачислении. Кроме того, советник Президента РФ подчеркнула необходимость обеспечить полную прозрачность олимпиад, входящих в утверждённый министерством перечень. По её мнению, результаты таких соревнований должны столь же объективно отражать уровень знаний школьников, как и результаты ЕГЭ. Ранее стало известно, что выпускник, набравший на Едином государственном экзамене более 300 баллов, не смог бесплатно поступить в выбранный им вуз. Как сообщает "MK.RU", бюджетное место ему не досталось из-за индивидуальных достижений других абитуриентов. В свою очередь, ректор МГИМО Анатолий Торкунов, согласно сообщению РИА Новости, предложил ввести квоты для победителей и призёров олимпиад при поступлении в вузы на бюджетные места. По его словам, сегодня победители олимпиад занимают практически все доступные бюджетные места в ведущих университетах. Это приводит к ситуации, когда абитуриенты, набравшие максимальные 300 баллов по результатам трёх предметов ЕГЭ, лишаются возможности поступить на бюджет. А. Торкунов считает необходимым регламентировать число «олимпиадников», чтобы защитить права «высокобальников». Тем временем глава комитета Госдумы по защите семьи Нина Останина намерена внести на рассмотрение законопроект о замене Единого государственного экзамена (ЕГЭ) на государственную итоговую аттестацию в форме традиционных госэкзаменов. В пояснительной записке к документу подчеркивается, что существующая модель ЕГЭ ориентирует школьников не на глубокое освоение предметов и развитие аналитического мышления, а на заучивание типовых тестовых заданий. Кроме того, авторы инициативы обращают внимание на колоссальную психологическую нагрузку, которую испытывают выпускники в процессе подготовки и сдачи экзаменов.