Проректор РАНХиГС назвал учителей РФ отвратительными неудачниками, неспособными чему-либо научить

До каких пор зажравшиеся на казённых харчах чинуши будут судить о наших людях?! Можно, конечно, процитировать все вопиющие эпитеты, характеризующие наших учителей, но зачем? Что это изменит в мироощущении проректора РАНХиГС? Одно скажу, его характеристики выданные самоотверженно трудящимся Учителям МЕРЗКИЕ по своей сути... Гнать таких "учёных" руководителей надо со всех постов, дискредитируют они и Академию, и Президента...

Да, друзья, не повезло нам, учителям. И всё-то мы не к месту нашим ретивым "менеджерам" великим. Вот только что прочитала краткую биографию Ивана Федотова, хотя тут и по фотографии уже видно: "учитель от Бога", или , как говорить один хороший человек, "по лобику уже всё понятно"! Экономист он, управленец, к настоящей реальной педагогической практики ни дня близко не был . С таким подходом как у него мы и до уровня школ древних философов скоро дойдем : будет гулять с толпой внимающих по тенистому саду и рассуждать о бытии, а там, кто что услышал и кто как понял, неважно... Досадно-то как ,.... а он ведь и проректор и т. д. , и от его решений и высказываний еще что-то и зависит...

Все красиво и правильно? А как же сельский учитель, который ведет несколько предметов одновременно? Он должен быть супер асом по всем направлениям или получить несколько высших? Учебники надо бы нормальные написать для начала. такие, что бы непрофильный Сельский учитель справился. У нас учитель отвечает за качество, директор отвечает, РОНО отвечает, а ведите уроки по вот этим "книжкам". такое впечатление, что у нас талантливых авторов нет. В книжных магазинах такие конкурентные книжки, платные кружки для детей каждый предлагает свою конкурентную программу. В школе как с конкуренцией? Никак. Есть трудовое право, договор. И приди ты хоть трижды талантливым "мест нет". Для того, что бы такое говорить об учителях ответьте мне на два вопроса: "Как живется талантливому учителю в школе?" и "Где взять деньги на саморазвитие?"

Начав работать за границей в сфере творчества - я музыкант, закончивший консерваторию и аспирантуру, при общении с людьми из Америки, Европы, Азии, Южной Америки и т.д. , а тем более при профессиональном взаимодействии через недолгое время пришел к выводу что наше образование САМОЕ ЛУЧШЕЕ среди них всех, самое фундаментальное и полное! Велик и могуч Советский Союз! .. был к сожалению.. А это выше изложенное .. , так.. Кто, кстати, учил господина Федотова Ивана Владимировича, можно-ли полюбопытствовать..?

Только и слышно: «Учитель обязан!», «Учитель должен!» .... А вы своего ребенка отправите в педагоги? Нет ни только условий для работы, но и достойной оплаты + поголовное хамство со стороны детей и родителей и права и требования последних. Какой НОРМАЛЬНЫЙ конкурентоспособный и саморазвивающийся человек на это согласится? Даже если ему будут платить?

Богатая идея, нет слов... Развиваем её господа, не останавливаясь в трансформации. Проводим плебесцит об упразднении на территории Российской Федерации педагогики как науки. В начальную школу и детский сад идут работать выпускники факультетов менеджмента и управления персоналом (с горшка прививать питомцам основы организационной культуры, навыки проектной деятельности и постоянную готовность к инновациям). Воспитанники же господина Федотова и его единомышленников дружной гурьбой повалят в сельские и городские школы любимой Родины проходить конкурс на замещение вакантных должностей учителей математики, естествознания, английского, физкультуры (и далее - по ФГОС) и "создавать замечательных людей", счастливых и успешных. Таков современный российский менеджмент - бессмысленный и беспощадный. Поздравим, господа, друг друга с грядущим счастьем!

Полностью согласна с автором статьи. Помимо фундаментальных знаний, учителем надо любить работать. И тогда будет тяга постоянно совершенствоваться. И дело не в оснащении школы и т.д. как говорится плохому танцору.... В любой профессии есть звёзды и дилетанты. Все зависит от желания быть этим профессионалом.

Следовало бы сначала создать условия, в которых бы педагог начал развиваться. Просто написать профстандарт "Педагог" недостаточно. Оборудуйте школы, так чтоб учителя стремились научиться работать с дополненной реальностью, а потом научили бы и детей. А то в школе 3 перворобота на 300 учеников, и обязывают участвовать в конкурсе проектов по освоению космоса и жизни на других планетах.

Вот такие вот грамотеи нами и руководят. Поэтому мы так и живём из-за таких вот УМНИКОВ!

Чего стоит отзыв об учителях, если слово балласт пишут с одним л? Воинствующая неграмотность.