Об информационном сопровождении пилотного проекта по переходу на новую модель высшего образования

В мероприятии приняли участие проректоры и руководители пресс-служб 17 университетов, которые являются участниками проекта. Речь идёт о следующих вузах: Дальневосточный федеральный университет; Московский городской педагогический университет; Московский государственный технический университет имени Н.Э. Баумана; Московский физико-технический институт, Российский национальный исследовательский медицинский университет имени Н.И. Пирогова; Российский университет транспорта; Санкт-Петербургский государственный морской технический университет; Ставропольский государственный аграрный университет; Тюменский государственный университет; Уральский федеральный университет имени первого Президента России Б.Н. Ельцина; Южный федеральный университет; Московский авиационный институт; НИТУ МИСиС; Московский педагогический государственный университет; Санкт-Петербургский горный университет; Балтийский федеральный университет имени Иммануила Канта; Томский государственный университет. Совещание было организовано с целью выстраивания единой информационной политики в части реализации новой модели высшего образования, которая позволит повысить осведомленность общества, в том числе преподавателей, абитуриентов и их родителей, о целях, условиях, ходе и результатах «пилота». В. Фальков напомнил участникам, что отправной точкой преобразований в системе высшего образования стало Послание Президента России Владимира Путина Федеральному Собранию в 2023 году, где глава государства отметил, что в высшей школе назрели существенные изменения. Пилотный проект по внедрению новой модели высшего образования предполагает разделение на базовое и специализированное высшее образование, а также выделение аспирантуры в отдельный уровень подготовки научных кадров. С 1 сентября 2026 года бакалавриат и магистратуру отменят ещё в 11 российских вузах. Все университеты реформа охватит в 2027-2028 учебном году. В своём выступлении глава Минобрнауки назвал три главные причины обновления системы высшего образования: переход на новый технологический уклад, который меняет требования к подготовке квалифицированных кадров (например, появление аддитивных технологий, искусственного интеллекта); кардинальные изменения на рынке труда, связанные с огромным дефицитом квалифицированных кадров в различных отраслях экономики при переизбытке специалистов социально-гуманитарного профиля; накопившиеся противоречия внутри системы высшего образования (бакалавриат так и не стал полноценным высшим образованием, а магистратура в большинстве случаев стала элементом доучивания). Комментируя ситуацию, В. Фальков подчеркнул: «Переход на новую модель высшего образования — это не борьба с болонской системой и не возвращение к советской. Совершенствование национальной системы высшего образования подразумевает синтез лучших практик из разных этапов становления высшей школы: мы сохраняем фундаментальность знаний, как это было в советские годы, при этом делаем образовательные программы гибкими и практико-ориентированными». Какие предложения были высказаны? Обучать студентов в один такт, установить единый уровень высшего образования вместо бакалавриата и специалитета. Выделить магистратуру в самостоятельный уровень профессионального образования. Внедрить новые подходы к созданию федеральных государственных образовательных стандартов (единое для всех специальностей образовательное ядро и гибкая в зависимости от отрасли и запросов рынка труда профессиональная часть). Перекомпоновать структуру федеральных учебно-методических объединений для усиления связки университетов с рынком труда. Министр также подчеркнул, что совершенствование системы предполагает сокращение бумажной нагрузки, увеличение размера оплаты труда и мер социальной поддержки преподавателей. В продолжение совещания заместитель Министра Константин Могилевский обсудил с проректорами и руководителями пресс-служб дальнейшие планы совместной работы по информационному сопровождению перехода на новую модель. В свою очередь, глава Рособрнадзора Анзор Музаев в интервью РИА Новости заявил, что реформа высшего образования не отразится на порядке проведения единого государственного экзамена (ЕГЭ). По его словам, ЕГЭ продолжит использоваться как инструмент проверки знаний выпускников школ и отбора абитуриентов.